Государственное учреждение образования
«Минский городской институт развития образования»

Модели дисциплинирования в процессе социализации ребенка

подробнее

И.А. Фурманов

В статье обсуждается понятие дисциплины. Рассматриваются индуктивный, принудительный, проактивный и реактивный виды дисциплины. Представлены модели насильственного и ненасильственного дисциплинирования ребенка в процессе воспитания и социализации. Проводится сравнительный анализ основных принципов насильственного и ненасильственного дисциплинирования.

Особенности социализации современных подростков, склонных к совершению правонарушений

подробнее

(на материалах исследования начального уровня социализации воспитанников специального предприятия «Новое поколение») 

ДМИТРИЕВ МИХАИЛ ГЕОРГИЕВИЧ кандидат педагогических наук, генеральный директор специального предприятия «Новое поколение», ЭРЛИХ ОЛЕГ ВАЛЕРЬЕВИЧ кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики семьи Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, ЦЫГАНКОВА НАТАЛИЯ ИГОРЕВНА кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры педагогики семьи Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.

В статье представлены результаты исследования уровня социализации воспитанников специального предприятия «Новое поколение», которое в течение последних двадцати лет ведет успешную работу по профилактике девиантного и делинквентного поведения среди подростков и молодежи в условиях сверхкрупного города. В исследовании выявлены новые тенденции особенностей социализации современных подростков, склонных к совершению правонарушений. Выводы, сделанные авторами, могут использоваться специалистами по воспитанию современной молодежи — социальными и школьными педагогами, психологами, социальными работниками, управленцами.

Особенности социализации современных подростков

подробнее

Рослякова Светлана Васильевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной работы, педагогики и психологии Пташко Татьяна Геннадьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной работы, педагогики и психологии Черникова Елена Геннадьевна, кандидат социологических наук, доцент кафедры социальной работы, педагогики и психологии

Воспитание подрастающего поколения определяется изменениями, происходящими в мире, конкретном обществе, с ребенком. Потребность в понимании и изучении этих изменений, осознании их сущности, особенностей влияния на развитие ребенка, а также использование этих знаний в образовательном процессе остается, безусловно, очень актуальным. В статье рассматривается проблема социализации современных подростков: на основе теоретического анализа научных источников выявляются основные характеристики современной социальной среды, особенности проявления и влияния факторов социализации на подростков, растущих в информационном обществе.